Șapte din zece copii europeni folosesc deja inteligența artificială generativă, arată un studiu recent al rețelei EU Kids Online, din care face parte și România. Raportul, care analizează modul în care instrumentele de inteligență artificială se integrează în viața digitală a copiilor, evidențiază atât oportunitățile, cât și riscurile acestei evoluții rapide.
Copiii și AI: o normalitate
Copiii europeni, cu vârste între 9 și 16 ani, folosesc din ce în ce mai mult inteligența artificială în diverse scopuri. Studiul relevă că GenAI este adesea integrată direct în platformele pe care aceștia le utilizează deja, cum ar fi motoarele de căutare, serviciile de mesagerie și rețelele sociale. Dr. Mariya Stoilova de la Departamentul de Media și Comunicare, LSE, coautoarea raportului, subliniază că inteligența artificială este o componentă deja prezentă în viețile copiilor, aceștia nefiind viitorii utilizatori, ci deja utilizatori.
Un adolescent din Serbia a relatat cum a descoperit inteligența artificială pe Snapchat, fără a fi nevoie să instaleze o aplicație separată: „A fost cam ciudat. Nu știu cu cine vorbesc. Cineva îmi răspunde… toată lumea avea o actualizare în aplicație.” Această integrare facilă în platformele existente contribuie la creșterea utilizării.
Rolul AI în educație și hobby-uri
În majoritatea țărilor, copiii folosesc GenAI în principal pentru scopuri practice și educaționale. Ei apreciază capacitatea inteligenței artificiale de a economisi timp, de a ajuta la teme și de a explica concepte complexe. Un participant de 14 ani din Portugalia a declarat că GenAI „economisește mult timp, atât pentru școală, cât și pentru orice altceva”. Utilizarea pentru timpul liber și satisfacerea curiozității este, de asemenea, prezentă, dar mai puțin frecventă.
Studiul scoate în evidență diferențe semnificative în funcție de vârstă, utilizarea crescând odată cu adolescența. Există, de asemenea, diferențe legate de statutul socio-economic, copiii din medii mai favorizate fiind mai predispuși să utilizeze GenAI, sugerând apariția unei noi „diviziuni AI”. Diferențele de gen sunt minore.
Provocări și recomandări pentru viitor
Atitudinile copiilor față de GenAI sunt adesea ambivalente. Unii își exprimă îngrijorarea cu privire la informațiile inexacte sau înșelătoare, la dependența excesivă sau la pierderea abilităților de gândire critică. Un grup mai mic utilizează chiar chatbot-uri pentru companie.
Raportul EU Kids Online recomandă factorilor de decizie să asigure implementarea eficientă a cadrelor de reglementare existente, inclusiv GDPR și Actul UE privind inteligența artificială, cu o atenție specială acordată drepturilor, siguranței și participării copiilor. De asemenea, se solicită industriei să proiecteze instrumente AI adecvate vârstei și confidențialității și se subliniază rolul școlilor și familiilor în sprijinirea utilizării critice și responsabile a GenAI de către copii.
