Conform Latimes.com: Universitatea din California (UC) accelerează un proces complex de revizuire a cerințelor de admitere, incluzând atât decizia cu privire la reinvestirea testelor standardizate (SAT/ACT), cât și reexaminarea cursurilor obligatorii pentru liceenii din California. Decizia a fost accelerată la solicitarea Consiliului Academic al sistemului UC.
Pe 20 martie, Consiliul Academic, organismul executiv al Senatului Academic, a ordonat consiliului de administrație al universității să analizeze ambele aspecte. Acest demers subliniază o intenție de a defini mai bine pregătirea academică în contextul unui peisaj educațional în continuă schimbare.
Revizuirea cursurilor și testelor standardizate afectează liceenii
În prezent, consumatorul aplică pentru admiterea la UC până la 1 decembrie 2026, pentru anul academic 2027, nu va fi nevoit să prezinte scoruri SAT sau ACT. Deciziile privind cursurile au un impact direct asupra a ceea ce învață elevii de liceu, deoarece cerințele UC dictează adesea curriculumul pre-universitar.
Revizuirea va viza cursurile „A-G”, cele 15 cursuri anuale obligatorii pe care elevii trebuie să le parcurgă în șapte domenii de studiu pentru a fi eligibili pentru admitere la sistemele UC și California State University. Aceste cerințe sunt mai stricte decât cele necesare pentru absolvirea liceului în California.
Decizia de a accelera procesul de revizuire, inclusiv eliminarea testelor standardizate, a fost luată după o perioadă de incertitudine. Luna trecută, consiliul de administrație al universității și-a retras brusc o foaie de parcurs pentru studierea acestor aspecte, lăsând dezbaterea în suspans.
Cursurile de matematică, un punct fierbinte în discuțiile UC
În mod particular, cursurile de matematică au generat dezbateri aprinse, profesori universitari semnalând o scădere a competențelor studenților. Aceștia consideră că scorurile SAT ar putea ajuta la selectarea unor studenți mai bine pregătiți. Sistemul UC și CSU împărtășesc aceste cerințe, influențând astfel parcursul educațional al elevilor ambițioși din California.
Un raport al Biroului Președintelui UC a indicat că peste 98% dintre elevii din școlile publice din California au acces la curriculumul complet impus de UC, iar procentul absolvenților care completează aceste cursuri a crescut de la 45% la 54% în ultimul deceniu. Interesant este că mai puțin de 1% dintre candidații admiși la UC au urmat doar cele 15 cursuri minime obligatorii, majoritatea parcurgând între 20 și 30 de discipline.
Aceste tensiuni nu sunt noi. În 2013, UC a aprobat cursuri de știința datelor pentru a diversifica opțiunile matematice, iar în 2023 și 2024, consiliul de administrație al facultății a anulat această decizie, considerând cursurile respective prea puțin concentrate pe algebră.
Președintele Consiliului de Educație al Californiei, Linda Darling-Hammond, a subliniat un curriculum „supraîncărcat”, influențat de noi cerințe legislative, cum ar fi studiile etnice și educația financiară, precum și de expansiunea programelor de dublă înrolare. Ea a susținut revizuirea ca o evoluție necesară, menționând că niciun alt stat nu are un sistem de aprobare a fiecărui curs și a conținutului acestuia.
Evoluția cerințelor „A-G” și a regulilor SAT la UC
Pe lângă cerințele de testare, eliminate în urmă cu șase ani din cauza preocupărilor legate de echitatea rasială și accesul la teste în timpul pandemiei, politicile privind cursurile au evoluat și ele. Cerințele „A-G” au fost implementate pentru prima dată în anii 1930, ajungând la 15 cursuri la începutul anilor 1960 și incluzând artele vizuale și performative în 1999.
În noiembrie 2025, consiliul facultății a respins o propunere de a face obligatorie o jumătate de semestru de studii etnice pentru admitere. În cadrul unei ședințe a consiliului de administrație, profesori de matematică și-au exprimat îngrijorarea că o slăbire a cerințelor ar putea duce la înlocuirea cursurilor riguroase, cum ar fi Algebra II, cu cursuri de știința datelor considerate mai puțin exigente.
În fața acestor dezbateri, unii susțin menținerea nivelului existent al cerințelor, considerându-l un prag clar pentru admitere. Alții pledează pentru extinderea accesului la cursuri riguroase, subliniind că pregătirea pentru facultate nu se oprește odată cu admiterea.
Consiliul Academic a stabilit că consiliul de administrație va prezenta un raport privind testele standardizate până pe 12 februarie 2027, iar o recomandare cu privire la SAT sau ACT va fi prezentată până în iunie 2027. Ulterior, consiliul va prezenta un raport inițial privind cerințele curriculare în mai 2027, deciziile finale urmând să fie luate de către Consiliul Regents la o dată ulterioară, nespecificată momentan.
Sursa: Latimes.com
